Proiectul legislativ propune ca echipamentele electronice să fie păstrate în locuri special amenajate pe durata șederii elevilor în școală. În cazul în care aceste reglementări sunt încălcate, dispozitivele ar putea fi confiscate temporar și returnate fie părinților, fie elevilor conform regulamentului unității de învățământ.

De asemenea, inițiativa include măsuri de consiliere psihologică obligatorie pentru elevii cu probleme emoționale, extinderea sistemului de monitorizare prin camere video în instituții, iar părinții ar avea obligația de a raporta orice incident de violență petrecut în școală.

Inițiatorii argumentează că legislația existentă ”nu oferă cadrul adecvat” pentru a sprijini elevii vulnerabili și subliniază că utilizarea necontrolată a telefoanelor ”îngreunează fenomenul de cyber-bullying”, influențează relațiile interumane sănătoase și afectează concentrarea elevilor în procesul educativ.

Modalitatea de Implementare a Proiectului de Interdicție a Telefoanelor

Schimbările propuse în utilizarea telefoanelor mobile vor fi realizate prin revizuirea articolului 106 din Legea învățământului preuniversitar. Astfel, conform propunerii, elevii nu vor avea dreptul de a utiliza telefoanele sau alte dispozitive de comunicare electronică pe întreaga durată a programului școlar din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal. Această interdicție se va aplica, de asemenea, și în timpul activităților educaționale desfășurate în afara unității de învățământ.

Documentul propune că dispozitivele electronice vor fi depozitate în locuri special desemnate, pe toată perioada în care elevii sunt în școală. Cu toate acestea, există două excepții: utilizarea dispozitivelor va fi permisă pentru scopuri educaționale, precum și în zonele specificate de regulamentul intern al școlii.

În cazul în care aceste reguli sunt încălcate, telefoanele pot fi confiscate temporar de către personalul școlii. Dispozitivele vor fi apoi restituite părinților, tutorilor legali sau elevilor, conform reglementărilor stabilite.

Efectele Utilizării Telefonului în Timpul Pauzelor asupra Elevilor

Specialiștii atrag atenția asupra efectelor negative pe care utilizarea telefoanelor mobile le are în timpul pauzelor. Potrivit psihoterapeutei Domnica Petrovai, pauzele ar trebui să fie momente de reconectare pentru elevi, atât cu sine, cât și cu colegii. Într-un interviu, aceasta a subliniat că elevii nu ar trebui să se refugieze în mediul online în timpul acestor momente de relaxare. „Pauza este o tranziție: este important să am timp să reflectez, să mă mișc, să simt, nu să mă distrag de la ceea ce se petrece în jur”, a declarat Domnica Petrovai.

Aceasta a adăugat că elevii așteaptă cu nerăbdare momentul în care pot accesa din nou telefonul, ceea ce le afectează atenția în timpul orelor. Psihologii subliniază că interacțiunea cu alți copii este crucială, deoarece nevoia de conexiune socială este specifică vârstei lor, iar folosirea telefoanelor în aceste momente le poate împiedica dezvoltarea abilităților sociale.

Îngrijorările Legate de Generația Tinerilor Dependenți de Telefoane

Tot mai mulți elevi arată semne evidente de dependență de telefoanele mobile și internet. Conform unei evaluări recente realizate de Organizația Mondială a Sănătății, aproximativ 25% dintre elevii de gimnaziu din România experimentează stări de anxietate atunci când nu pot utiliza telefoanele în timpul orelor.

Experții subliniază că lipsa accesului la aceste dispozitive poate conduce la stări de neliniște, iritabilitate și dificultăți de concentrare în timpul cursurilor. OMS avertizează că aceste comportamente pot duce la probleme în procesul de învățare al elevilor.

De reținut

Interdicția propusă privind utilizarea telefoanelor mobile în unitățile de învățământ are ca scop îmbunătățirea mediului educațional și sprijinirea dezvoltării relațiilor sociale sănătoase între elevi. Aceasta ar putea contribui la reducerea dependenței de tehnologie și la creșterea participării la activitățile educaționale, asigurând un climat favorabil învățării.