Ministrul Educației propune reducerea vacanțelor profesorilor, având în vedere volumul scăzut de ore predate

Elevii din Slatina și din întreaga țară ar putea vedea schimbări în structura anului școlar, după ce ministrul Educației, Daniel David, a discutat despre o eventuală reducere a perioadelor de vacanță pentru profesori. Motivația principală a oficialului este o decalare între numărul redus de ore anuale de curs și programul încărcat din timpul zilelor de școală.

Discuții recente despre organizarea anului școlar

Invitat recent la podcastul „În banca din spate”, moderat de elevii din Centrul de Jurnalism al Liceului „Danubius”, ministrul Educației a explicat că România are, conform datelor OECD, un număr total de ore de școală anual mai mic decât media țărilor dezvoltate, deși durata zilnică petrecută de elevi în școală este mai mare.

„Am decis să organizăm anul școlar cu mai multe săptămâni de vacanță, ceea ce conduce la această situație paradoxală: mai puține ore în total, dar zile de curs încărcate”, a declarat Daniel David.

Ministrul a adăugat că o reducere a orelor zilnice predate ar impune și scurtarea vacanțelor, deoarece pentru păstrarea echilibrului între orele de studiu și timpul liber nu se pot modifica doar unele aspecte.

„Dacă vrem să scurtăm numărul orelor dintr-o săptămână, trebuie concomitent să reducem și săptămânile de vacanță. Nu putem avea și una, și cealaltă în același timp”, a afirmat ministrul.

În ce poziție se află România comparativ cu alte țări OCDE?

Analize recente realizate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) arată că sistemul educațional românesc propune un număr total de ore de curs mai mic decât media internațională. Elevii români beneficiază de mai multe săptămâni libere pe parcursul anului școlar.

Raportul „Education at a Glance 2023” indică că elevii din ciclul primar acumulează aproximativ 3.600 de ore de școală anual, iar cei din gimnaziu în jur de 4.000, cifre mai joase decât în majoritatea țărilor din OCDE.

Doar câteva state din regiune, precum Bulgaria, Estonia, Letonia, Lituania și Polonia, au un număr total de ore similare sau mai mici. În schimb, România se situează pe locuri fruntașe în ceea ce privește durata vacanțelor, fiind depășită doar de Letonia, Grecia și Lituania.

Vacanțele prelungite – un subiect sensibil și cu efecte asupra inegalității

Ministrul Daniel David a atras atenția asupra impactului negativ al vacanțelor extinse, în special asupra elevilor din medii vulnerabile. Aceștia pot pierde ritmul școlar deoarece nu beneficiază de activități educaționale suplimentare sau resurse acasă.

Conform studiului OCDE, perioadele lungi de pauză accentuează inegalitățile educaționale, elevii revenind uneori la școală cu decalaje mari față de colegii lor.

Pentru a contracara această problemă, unele state din OCDE analizează posibilitatea redistribuirii vacanțelor pe parcursul anului sau chiar scurtarea vacanței de vară. Totuși, aceste propuneri întâmpină rezistență în rândul profesorilor, părinților și elevilor.

România – între necesitatea odihnei și eficiența învățării

În concluzie, sistemul educațional românesc este într-un echilibru fragil între oferirea timpului necesar pentru odihnă și volumul efectiv de învățare.

Pe de o parte, vacanțele numeroase permit perioade de refacere pentru elevi, însă, pe de altă parte, acestea pot împiedica menținerea unui ritm de învățare constant și pot amplifica discrepanțele între elevii din mediul urban și cei din zonele rurale.

OCDE recomandă autorităților române să reevalueze structura anului școlar și să identifice metode prin care orele de curs să fie mai eficiente, păstrând în același timp un echilibru sănătos între școală și timpul liber al elevilor.

---

Pentru comunitatea din Slatina, aceste propuneri pot duce la schimbări în programa școlară și în calendarul vacanțelor, impactând atât elevii, cât și cadrele didactice locale. Rămânem atenți la eventualele decizii oficiale care vor urma pe această temă.

Sursa principală: Olt Alert, romaniatv.net